Nous avons manipulé les nombres pour mieux les comprendre et apprendre à jouer avec les quantités !
Nous associons les chiffres à leur quantité
Pour bien comprendre ce que représente un chiffre, nous avons relié chaque écriture chiffrée (1, 2, 3, 4, 5) au bon nombre d’objets. Nous avons appris qu’un chiffre n’est pas juste un dessin, mais qu’il indique une quantité précise !
Nous associons des représentations non structurées au schème correspondant
Nous avons observé des collections d’objets sans ordre précis, nous avons ensuite compté ces objets, sans nous laisser tromper par la façon dont ils étaient rangés et pour terminer, nous avons retrouvé le schème de référence qui correspondait à cette même quantité : la constellation du dé.
Ce que nous avons appris ensemble
- Le nombre ne change pas : Nous avons découvert que peu importe la disposition des objets, la quantité reste exactement la même !
- Créer des repères : En passant du « désordre » à une forme bien organisée (comme les points du dé), nous construisons des images mentales solides pour devenir de véritables champions du calcul !
